DEJAR QUE SE PONGA SÓLO(A) SU DELANTAL​

Al dejarlo que pueda hacer esto por sí mismo, estoy dándole a mi hijo mucho más de lo que me imagino.

Le estoy transmitiendo un mensaje que dice:

- Sé que eres capaz de hacerlo.

- Confío en tus capacidades.

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Con esto, estamos potenciando en ellos una autoestima positiva, ya que ellos pueden ver en sí mismos las habilidades y capacidades necesarias para superar las pequeñas dificultades que enfrentan. 

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Por el contrario, al hacerle yo las cosas, el mensaje es diferente:

- No eres capaz de hacerlo por ti mismo.

- Yo lo hago mejor que tú.

- No tienes las habilidades necesarias.

- Tengo que hacer las cosas por ti.

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PERMITIR QUE ENTRE SOLO(A) A LA SALA. 

Cuando lo dejo que entre solo(a) a su sala de clases, le estoy dando el espacio necesario para que se sienta empoderado y "dueño" de su lugar. "Esta es MI sala..."

Asimismo, le estamos dando un sentimiento de confianza hacia lo que pasa dentro del colegio, por lo que de esta manera, sus niños sabrán que el colegio es un espacio seguro para ellos. 

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PERMITIR QUE JUEGUE EN EL  PATIO, SIN INTERFERIR EN SU RELACIÓN CON LOS PARES.

El juego libre es parte fundamental en la adquisición de habilidades sociales. Aquí es cuando practican los juegos con reglas, el respeto de turnos, la solución de conflictos, entre otras. Todas estas son destrezas fundamentales para poder "aprender" a tener amigos.

Los niños al sentirse observados por sus padres, no se desenvuelven con naturalidad, por lo que es muy importante que durante el segundo patio (desde las 12:00 a las 12:30), los papás que vienen a buscar a sus hijos, esperen más alejados de la reja del patio.

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LLEGAR A LA HORA AL INICIO DE LA JORNADA.

¿Cómo me siento cuando llego tarde a una reunión, que ya había empezado? Al entrar, interrumpo, hago ruido y todos saben que no llegué a la hora.

Si pudiéramos elegir, claramente no optaríamos por llegar tarde.

A los niños les pasa lo mismo. Para ellos es mucho mejor, poder llegar con tiempo en la mañana para poder hacer sus cosas con calma y así también estamos potenciando el desarrollo de la autonomía.

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